Con la participación de cuatro escuelas de nuestra ciudad y más de 600 alumnos, se conocieron los proyectos de educación ambiental.

La misma, fue organizada a través de la Secretaría de Zoonosis y Ambiente, en conjunto con las instituciones educativas tales como: escuela asociación amigos del taller «Pinquén»; E.E.T. N°456 «Hipólito Irigoyen»; E.E.T.P. N°670 «Antonio G. Balcarce» y Escuela superior de Comercio N°44. 

Ramiro Palomeque, Secretario de Zoonosis y Ambiente, comentó a la prensa: «Contentos con todo. En la mañana pasaron más de cuatrocientos estudiantes de la escuela secundaria, séptimo grado de la escuela primaria. Las instituciones educativas están contentas porque pudieron mostrar sus proyectos, y los chicos están muy orgullosos de lo que pudieron hacer. Para la educación ambiental local es un objetivo cumplido el de este año. Un saludo muy grande a los expositores, a los docentes, que trabajaron desde que les pusimos la meta en adelante, y a los directivos que acompañaron e hicieron que el Proyecto Educativo Ambiental sea posible".

Por su parte, el Intendente Mario Fissore, expresó: "Las escuelas secundarias siempre han sido partícipes de estas actividades, felicitarlas, porque uno ha recorrido cada uno de los proyectos y el interés, y la innovación que los chicos proponen a través de estos proyectos es increíble".

"Es una actividad muy importante, por eso yo co.mo Intendente quiero agradecer fuertemente el trabajo de la Subsecretaría de Ambiente y Zoonosis y del Municipio con todos sus recursos humanos, que han puesto de sí para la organización de esto y sobre todo las escuelas, los directivos, los docentes, y sobre todo los alumnos que son los que realizan los proyectos y tienen avidez y muchas ganas por participar. Creo que, indudablemente, teniendo nuevas generaciones que participen en la innovación o en esta clase de proyectos, tenemos un futuro asegurado en nuestra ciudad. Mucha creatividad, mucho trabajo detrás, porque no es que se haga de un día para otro, sino que hay análisis, hay estudio, hay lectura de distintas cosas para poder terminar un proyecto y poder mostrarlo, así que es muy interesante", finalizó.

Ayer, contamos con la presencia de Matías Dalla Fontana, un especialista en los temas Deporte y Adicciones, y desde Desarrollo Social de la provincia queremos trabajar fuertemente este tema con los clubes, los profes, con toda la gente que está en contacto con los niños y niñas porque hay que empezarlo a trabajar desde muy temprana edad, donde son también importantes la familia y la escuela».

De esta forma, el ministro Danilo Capitani presentaba la actividad que se desarrolló este lunes en el Club Deportivo Jorge Newbery, ante una nutrida presencia de dirigentes, deportistas, y profes de diferentes disciplinas. «Queremos concientizar y comprometer, que son los dos términos que hoy queremos plantear, porque a esta triste realidad que tenemos, la tenemos que cambiar entre todos«, remarcó, adelantando que este tipo de charlas se va a estar realizando en más localidades, «ya tuvimos a Gastón Pauls abordando esta temática y queremos seguir avanzando en ese camino».

 Capacitar a los clubes para afrontar los nuevos desafíos:

Dalla Fontana, psicólogo y ex rugbier -integrante de «Los Pumas»- entendió que esta realidad «se trabaja uniendo lo que está disperso, y fundamentalmente, haciendo puentes entre un Estado responsable ante la problemática, y las instituciones de la comunidad. Es primordial reconstruir el rol activo y proactivo de los clubes, que a pesar de esta actualidad dolorosa que advertimos en materia de salud mental y adicciones, contamos con un potencial enorme que es nuestra cultura de los pueblos y comunas en la provincia». «En cada uno de esos lugares -continuó- hay un club donde las familias participan activamente, y frente a estas nuevas realidades, es importante que los clubes se capaciten sobre cómo mejorar sus equipos técnicos y de voluntarios para afrontar estos desafíos como las adicciones desde muy temprano y que están golpeando a las comunidades».

El club, puntualizó, «tiene que hacer lo que ha hecho a lo largo de la historia, pero abrirse a este nuevo desafío, como por ejemplo abrirse al diálogo con el sistema de salud, que es un tema para plantear, o con el sistema educativo, tender puentes para que los chicos salgan de la escuela y se metan dentro del club. Hay un montón de barreras por romper, a veces de carácter administrativo, pero a veces por la propia inercia de las instituciones».

El profesional también entendió que «en materia epidemiológica, estamos parados muy atrás que a mediados del siglo XX», siendo el sedentarismo «uno de los vectores más insidiosos en la salud infanto-juvenil, de ahí se predican un sinnúmero de padecimientos», como así la soledad en niños y jóvenes: «Esos son los dos elementos que hay que romper rápidamente desde las instituciones… Hace 40 años, juntábamos a 100 chicos en una escuela secundaria y 70-80 chicos hacían actividades contraturno, hoy me toca ir a dar charlas en las escuelas, y cuando pregunto, son 3 o 4 los que hacen una actividad a contraturno, y eso pinta nuestra realidad».

La OMS (Organización Mundial de la Salud) «incorporó entre las enfermedades mentales, la adicción a los juegos electrónicos en línea o no, el mundo ha mutado rápidamente y nos agarró desprevenidos a los adultos, pero debemos adaptarnos. La pandemia también dejó instalada la depresión adolescente, por eso es fundamental recuperar la participación de niños, jóvenes y familia en este tipo de instituciones como la que hoy nos cobija, y que nos inculque hábitos saludables», finalizó.